[교육학] 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성 안녕하세요. 이번 포스팅은 교육학에서 나오는 강화계획에 대한 내용을 말씀드리겠습니다. 강화에는 보상을 기준으로한 정적 강화와 부적 강화로 나누어 볼 수 있고, 시간을 기준으로한 계속적 강화와 간헐적 강화 두가지가 있는데 이번 포스팅에서는 계속적 강화와 간헐적 강화를 위주로 이를 정리하고 실생활의 예를 들어 설명드리겠습니다. 행동주의 이론에서는 인간의 행동은 학습에 의해 형성된다고 보았습니다. 여기서 학습이랑 자극에 대한 반응으로 고전적 조건화, 도구적 조건화, 조작적 조건화를 말하는 것입니다. 이 중에서 강화의 강화계획을 알아보기 위해 조작적 조건화에 대해 알아보겠습니다. - 작동조건형성 : 손 다이크에 의해서 도구적 조건형성이 확립된 이후 스키너는 스키너 상자를 이용하여 비둘기의 행동을 실험했습니다. .. 더보기 [교육학] 피아제와 콜버그의 도덕성 발달이론 안녕하세요. 이번에는 교육학에 관한 내용 중 기본이 되는 아주 중요한 도덕성 발달이론에 대해서 포스팅하려고 합니다. 도덕성 발달이론은 '피아제'와 '콜버그'의 도덕성 발달 단계설 두 가지가 있습니다. 피아제의 도덕성 발달이론에서 좀 더 심화된 내용이 콜버그의 도덕성 발달이론이라고 보시면 됩니다. 도덕성이란 도덕적인 행동을 하려는 심성으로서 도덕적인 사고와 정서, 행동 등을 포함합니다. 인간은 태어날 때부터 도덕성을 가지고 있지는 않고 성장하면서 부모나 주변 사람과의 상호작용을 통해 옳고 그름, 선악에 대해 배우면서 사회적으로 통용되는 도덕적 행동을 배우게 됩니다. 도덕성을 배우는 데에는 네 가지 본질적인 요소가 있습니다. 첫째, 사회집단의 법, 관습, 규칙 등을 배우는 것. 둘째, 양심을 발달시키는 것... 더보기 이전 1 다음